「化学と教育」(Chemical Education) 　 １月号（40巻 1号，1992）目次 【メッセージ】 　●「化学と教育」誌の月刊化にあたって 　 　　　田中　郁三　挿込 　●あらたな「化学と教育」誌の出発　　　　　　　　 田矢　一夫 挿込 【巻頭言】 　●文化財の保存、修復と化学　　　　　　　　　　　　　　　山崎　一雄　 5 【特集−化学の目で文化財を見る−】 ●文化財の化学の発展 　　　　−考古資料の化学的研究の跡をたどる−　　　　　　　大沢　眞澄 6 〔文化財をつくるもの〕 ●鉄と銅の歴史と化学　　　　　　　　　　　　　　　　　　田口　　勇　 10 ●土器・陶磁器の語るもの−その化学　　　　　　　　　　　二宮　修治 14 ●古代の繊維と染料を探る　　　　　　　　　　　　　 佐藤　昌憲　 18 〔大切な遺産を次代に伝えるために〕 　●考古遺物の化学処理　　　　　　　　　　　　　　　　　　沢田　正昭 22 　●大気汚染から文化財を守る−文化財の環境　　　　　　　　門倉　武夫　 26 〔演示実験−日本の色〕 　●古代の色を蘇らせる−藍・紅花・紫根・貝紫　　　　　　　鳥本　　昇　 30 　●文化財の色いろいろ−その違いを調べる 　　　　　　杉本龍一郎　 31 〔お答えします〕　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　32 【あんてな】 　●岩石の種類と噴火のタイプ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 33 　●火山活動の推定 34 【話題を探る】 　●人工細胞膜を工夫する 　山内　　清　　36 【講座・化学反応ものがたり】 ●第１回　分子内の共有結合の姿　　　　　　　山辺　信一・湊　　　敏　 41 【論文】 ●塩化銀の溶解度積と銀アンミン錯体の安定度定数の測定 　　　　　　　　　　　　　　　　　境　　幸夫・安孫子　勤・渡辺　寛人　 46 【ノート】 　●顕微鏡を使用した化学実験（III） −フェロシアン化物の半透膜　　　　　　　　　　　　仁宮　章夫 50 【周期律】 ●表計算ソフトを用いた化学教育支援システムの作成 −元素・単体・周期表について　　　　　　　　　　　及川　　規　 52 【小・中・高のページ】 ●電子レンジを用いた簡単な分子の極性判別法 柄山　正樹　 54 ●イオン交換樹脂を使う実験 　−英国の中等教育の教科書に見られる実験例との比較　丹伊田　敏　 55 ●融雪剤による広瀬川の汚染 斎 邦男・高橋 俊郎　 56 【ご存知ですか】 　●繊維状活性炭を使っての色素の吸着　　　　　　　　　　　　　　　　　　57 【情報コーナー】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　57 　●ニュースレポート　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 58 　●掲示板　 66 　●原稿募集要項　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4 　●化学と教育編集委員会からのお知らせ　 　　 57,59〜61 　●編集後記　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 72 【会告】 ●日本化学会からのお知らせ 62〜66,67〜71 ●募集・プログラム 　　　　　　　　　　　　　　　 67 　　　　　　　「化学と教育」(Chemical Education) 　 ２月号（40巻２号，1992）目次 【巻頭言】 　●高校物理・化学の三本立て案　　　　　　　　　　　　　　木下　是雄　　77 【特集−切っても切れない化学と物理−】 ●理科教育の今と昔 　　　　−「物理」と「化学」の融合の歴史から見た−　　　　三井　澄雄 78 ●化学の中の物理−物理の目で見た物質観　　　　　　　　　澤田　和弘　 83 ●化学現象の理解に物理を使ってみると　　　　　　　　　　村田 好正 88 ●「物質科学」という立場　　　　　　　　　　　　　 内富　直隆　 93 【あんてな】 　●ボルタ電池とイオン化傾向　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 98 　●電気自動車 100 【話題を探る】 　●抗生物質と生命科学−細胞の働きを探る針 　磯野　　清　 101 【講座・日本の化学工業−最近の動向】 ●第１回　石油化学工業：最近の動向−モノマー編　　　　　中村　智明　 106 【化学実験虎の巻】 ●錯体と配位子−配位したイオンと遊離のイオンの違いを確かめ，錯体中の 　　　　　　　　　　配位子の数を調べてみよう　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　提案者　片江　安巳，追試者　木下　　保　 112 【論文】 ●ステアリン酸分子の断面積を求める−実験値と計算値 　　　　　　　　　　　　　　　　　上江田捷博・稲福　純夫・森　　　巖　 114 【ノート】 　●高等学校における天然物を教材とした有機化学実験 −香辛料からのオイゲノールの単離　　　長谷川　正・臼井　豊和 118 　●大学新入生は身近な燃料についてどれくらいの 　　　　　化学的知識をもっているか　　　　　　　　　　　　藤谷　　健　 120 【周期律】 ●ゲルマニウムは金属元素だろうか　　　　　　　　　　　　石井菊次郎　 122 ●単分子膜法によるアボガドロ数の測定　　　　　　　　　　阿部益太郎　 124 【小・中・高のページ】 ●シャボン玉膜による気体捕集と分子量決定　 木下　　保　 126 ●録音用磁気テープの試作 　−日本大学第三高等学校化学部 丸毛 三郎・原 成介 127 【ご存知ですか】 　●化学実験をプロジェクターで演出する　　　　　　　　　　　　　　　　 128 【お答えします】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 128 【情報コーナー】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 129 　●ニュースレポート　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 130 　●掲示板　 117 　●訂正とおわび　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 117 　●化学と教育編集委員会からのお知らせ　 　　 129 　●編集後記　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 140 【会告】 ●日本化学会からのお知らせ 133,134,138,139 ●募集・プログラム 　　　　　　　　　　　 135〜138 　　　　　　　「化学と教育」(Chemical Education) 　 ３月号（40巻３号，1992）目次 【巻頭言】 　●今こそ理科教育の改革を 　　　　　　−言わザル聞かザルは美徳ではない　　　　　　　黒杭　清治　 144 【特集−話題を探る】 ●香りの化学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　田中　信壽 146 　●火山ガスと地震−地殻変動と火山ガス成分との関係 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　杉浦　　孜・長沼　　健　 152 ●もみがらから造るセラミックス　　　　　　　　　　　　　仲田　俊夫 157 【あんてな】 　●夢の新物質−サッカーボール分子Ｃ60　　　　　　　　　　　　　　　　 162 【講座−化学反応ものがたり】 ●第２回　分子軌道の性質　　　　　　　　　　山辺　信一・湊　　　敏　 164 【化学実験虎の巻】 ●簡単な固定化酵素の製法と反応−酵素カプセルが主役 　　　　　　　　　　　　　　　提案者　會澤　敏雄，追試者　梶山　正明　 170 【論文】 ●クロマトグラフィーの化学教材への応用（Ｉ）−薄層 　　　クロマトグラフィーの試作　　川田　拓司・今倉　康宏・馬越　啓介 　　　　　　　　　　　　　　　　　近森　憲助・村田　勝夫・山下　伸典 172 　●容量分析における有効数字の取り扱い　　　　@　　　　　植村　允勝　 176 　●常磁性化合物の磁場中挙動の観察　　　　　　松山　之則・安岡　高志 　　　　　　　　　　　尾形　吉成・島田　　紘・城所　忠彦・光澤　舜明 180 　●学生実験を目的とした吸着実験の教材開発−水溶液に 　　　おけるメチルオレンジの酸性活性アルミナへの吸着 　　　　　島田　　紘・丸　　洋子・安岡　高志・高野　二郎・光澤　舜明　 183 【ノート】 　●アルケンの一般的な性質を理解するための高等学校 化学実験教材：スチルベンの反応　　　　　長谷川　正・臼井　豊和 186 　●簡易ポテンシオスタットの作製と微量重金属イオン 　　　の定量　　　　　　　　　　　　　　　　　水島　耕成・山下　伸典　 188 【小・中・高のページ】 ●お菓子に化学を求めて−教室で使えるお菓子 　　　　　　　　　　　　　　　　　柄山　正樹・大谷　悦久・伊平　憲生 190 ●自然科学に興味を抱かせる授業の試み−身近な物質 　　　「石炭」を利用した一例　　　　　　　　　中西　和郎・林　　聡子 191 　●ナイロンカプセルの応用−ヘモグロビンの 　　　酸素運搬機能の視覚化　　　　　　　　　　源田　智子・斉藤　正彦 192 【ご存知ですか】 　●結晶標本づくり　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 193 【お答えします】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 193 【情報コーナー】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 194 　●原稿募集要項　　　　　 　　　　　　　　　 169 　●掲示板　 195 　●化学と教育編集委員会からのお知らせ　 　　　　　　　　　　　　 182,195 　●正誤訂正 　　 205 　●編集後記　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 212 【会告】 　●化学教育賞・化学教育有功賞受賞者紹介　　　　　　　　　　　　　197〜202 ●日本化学会からのお知らせ 　　　　196,203〜207 　●募集・プログラム 　　　　　　　　　　　 208〜211 　　　　　　　「化学と教育」(Chemical Education) 　 ４月号（40巻４号，1992）目次 【巻頭言】 　●驚きの目，喜びの目　　　　　　　　　　　　　　　　　　宮田　光男　 217 【特集−わくわく化学実験】 　●溶媒と水和水　　　　　　　提案者　妻木　貴雄，追試者　岩浅　宏志　 218 ●生徒ひとりひとりが行うナイロンの界面重合 　　　　　　　　　　　　　　　提案者　妻木　貴雄，追試者　尾野　光夫　 219 　●塩の溶融と通電性−簡易通電装置により溶融食塩の通電性をみる 　　　　　　　　　　　　　　　提案者　山本　孝二，追試者　福田　俊彦　 220 　●塩水電池・大根電池　　　　提案者　高梨　賢英，追試者　利安　義雄　 222 　●酸の価数の決定　　　　　　提案者　佐藤　友久，追試者　高橋　　博　 224 　●金属ナトリウムの性質を調べる 　　　　　　　　　　　　　　　提案者　土屋　　徹，追試者　村上喜久夫　 226 　●「吹き込み法」による気体の製法と性質の実験 　　　　　　　　　　　　　　　提案者　妻木　貴雄，追試者　岡　　秀雄　 228 　●色ガラスのペンダントをつくろう 　　　　　　　　　　　　　　　提案者　杉山　美次，追試者　横山　貞弘　 230 　●光で色がつく−簡便な光化学反応実験 　　　　　　　　　提案者　臼井　豊和・長谷川　正，追試者　山王　憲雄　 232 　●熱可塑性樹脂と熱硬化性樹脂−簡単な合成法 　　　　　　　　　　　　　　　提案者　杉山　美次，追試者　古池　観司　 234 　●ベークライトを作ろう−短時間でできるフェノール樹脂の合成 　　　　　　　　　　　　　　　提案者　山本　孝二，追試者　玉村　弘之　 236 　●簡単にできるプラスチック−短時間で容易にできるメタクリル酸メチルの重合 　　　　　　　　　　　　　　　提案者　山本　孝二，追試者　玉村　弘之　 237 　●「わくわく化学実験」特集　提案者紹介・追試者連絡先　　　　　　　　 238 【あんてな】 　●自動車による大気汚染防止へのアプローチ　　　　　　　　　　　　　　 240 　●ガソリン車の排気ガスは浄化できる　　　　　　　　　　　　　　　　　 240 　●ディーゼル車の排気ガス浄化の可能性　　　　　　　　　　　　　　　　 241 　●クリーンな燃料をつくる　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 242 【話題を探る】 　●カードの秘密　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　吉田　兼紀　 243 【講座−日本の化学工業−最近の動向】 ●プラスチック（汎用樹脂）　　　　　　　　　　　　　　　染宮　昭義　 248 【論文】 ●フレンチドレッシングにおける酢酸の分配平衡 　　　　瀬川　　規・齋藤　　徹・上舘　民夫・　渡辺　寛人・阿部　昭吉　 254 　●ＬＡＮシステムによる化学ＣＡＩ　 　　　−多数グループの実験データの一括処理　　　　　　　　紺野　　昇 258 【ノート】 　●パソコンを用いた電位差滴定 −実験道具としてのパソコンの活用　　　　　　　　　　畠野　弘通　 262 　●「生徒実験・鉄イオンの反応」の検討 　　　−鉄粉と希硫酸の反応および硫酸鉄(II)水溶液の酸化　　木村　之信　 264 【周期律】 　●溶解度曲線の関数形の決定　　　　　　　　　　　　　　　中川　徹夫　 266 【小・中・高のページ（実践例）】 ●紙おむつと携帯ミニトイレを調べる　　　　　　　　　　　大町　忠敏　 268 ●メタクリル樹脂をつくる　　　　　　　　　　　　　　　　長里　光秋　 269 【お答えします】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 239 【情報コーナー】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 270 　●ニュースレポート　　　 　　　　　　　　　 271 　●読者からの手紙 272 　●掲示板　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 273 　●化学と教育編集委員会からのお知らせ 　　 272,273 　●編集後記　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 280 【会告】 　●日本化学会からのお知らせ 　　　　　　　　　273〜277,279 　●募集・プログラム 　　　　　　　　　　　 278〜279 　　　　　　　「化学と教育」(Chemical Education) 　 ５月号（40巻５号，1992）目次 【巻頭言】 　●ケモフォビアをケモフィリアに！　　　　　　　　　　　　竹内　敬人　 285 【特集−話題を探る】 　●フグの毒はどこから−フグは食いたし命はおしし　　　　　石倉　俊治　 286 ●糖タンパク質糖鎖のはたらき−新しい生物情報の担い手　　木幡　　陽　 291 　●生物質と環境化学 　　　−緑茶を用いる水中の金属イオンの捕集除去　　　　　　木村　　優　 296 　●抗血栓性を有するゴム−人工臓器を支える材料　　　　　　山下　岩男　 301 【あんてな】 　●シクロヘキサンの非いす形配座 　　　　　　　　　　　　　　 306 　●ステレオ図−平面上に空間を見る　　　　　　　　　　　　　　　　　　 308 【講座−化学反応ものがたり】 ●第３回　化学反応への第一歩　　　　　　　　山辺　信一・湊　　　敏　 309 【化学実験虎の巻】 　●ゴムボールを使った気体の分子量測定 　　　　　　　　　　　　　　　提案者　盛口　　襄，追試者　井野口弘治　 314 【論文】 ●植物色素の教材化（３）−タマネギ 　　　　　　　　　　　　　　　　　浅田　宏子・鳥本　　昇・高岡　　昭　 316 　●電池の原理と構造を理解するための自己酸化還元電池 小池 守・森川 鐵朗・今井 昭二　 320 　●高分子化合物の教材化（２）−合成繊維の加水分解反応 　 東海林恵子・丸山 雅雄・山口　勝三　 324 【ノート】 　●家庭でできる化学実験（３） −有機酸およびビタミンＣの量を求める滴定実験　　　　峯岸　常之　 328 【周期律】 　●身の回りのプラスチックの識別 　　　河原井信幸・山本 宏　 330 ●アメリカの理科実験室安全性点検シートの紹介　　　　　　平井 俊男　 332 【小・中・高のページ】 ●電磁推進船の原理実験−磁界中の電気分解　　　　　　　　米沢　　豊　 334 ●サトウキビから砂糖の結晶を取り出す　　　　　　　　　　辻 和人　 335 【お答えします】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 327 【情報コーナー】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 336 　●ニュースレポート　　　 　　　　　　　　　 337 　●読者からの手紙−私の近況 327 　●掲示板　　　　　　　　　　　　　　@　　　　　　　　　　　　　 343 　●化学と教育編集委員会からのお知らせ 　 336,340,341 　●編集後記　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 348 【会告】 　●日本化学会からのお知らせ 　　　　　　　　　341〜343,347 　●募集・プログラム 　　　　　　　　　　　 344〜347 　　　　　　　「化学と教育」(Chemical Education) 　 ６月号（40巻６号，1992）目次 【巻頭言】 　●高等学校化学教室の発展のために　　　　　　　　　　　　山極　　隆　 353 【特集−学習指導要領−−化学ＩＡをめぐって】 〔座談会〕 　 　●現場はこう考える　　　　　　　江田　　昭・大木　伸栄・東海林恵子 　　　　　鈴木　　彰・吉本　千秋・土屋　　徹・嶋田　利郎・務台　　潔　 354 〔化学ＩＡの教科書はこうしたい〕 ●私なら化学ＩＡはこう教える　　　　　　　　　　　　　　田丸　謙二　 361 　●化学ＩＡの教科書はこうありたい　　　　　　　　　　　　加藤 俊二　 362 　●私なら「水と人間生活」をこう教える　　　　　　　　　　谷本 幸子　 363 　●２１世紀の化学教育を目指して 　　　寺谷 敞介　 364 〔課題研究・探究活動の実例〕 ●化学ＩＡではこんな実験を 　　　　　　　　　　　　　　中塚 多聞　 366 　●家庭用洗浄剤・漂白剤からの気体の発生　　　　　　　　　松田 義之　 368 　●家庭用品を使った化学実験集の作製 　　　　　　　　　　高山 敦生　 370 　●探求活動の指導展開−化学ＩＢにおける酸化還元 　　　　　および溶液についての指導　　　　　　　　　　　　加藤　秀正　 372 【あんてな】 　●電極のマジック 　　　　　　　　　　　　　　 375 　●常温核融合のゆくえ 　　　　　　　　　　　　　 376 【講座−日本の化学工業−−最近の動向】 ●第３回「衣」の快適さを追求する繊維工業　　　　　　　　中村　　務　 378 【化学実験虎の巻−−便利な実験器具・道具】 　●ア・ラ・カルト−−加熱する，炎色反応にゲル燃料を用いる 　　　　　　　　　　　　執　筆　高野　　勉，執筆・まとめ　土屋　　徹　 384 【論文】 ●ガスクロマトグラフを用いて測定する酢酸エチルの加水分解速度 　　　　　　　　　　　松山 之則・安岡 高志・島田 　絃・光澤 舜明　 387 　●化学教材としての貝紫 日吉 芳朗・藤瀬 裕　 390 【ノート】 　●パソコン計測を活用した生徒実験　　　　　　　　　　　　水野 博隆　 394 ●ニクロム線を用いた電気加熱気化炎色反応　　今井 昭二・林　　康久　 396 【周期律】 　●「元素の実体」の明確化を　　　　　　　　　　　　　　　矢野　良子　 398 【小・中・高のページ】 ●気体実験のための透明簡易ドラフト・ボックス　　　　　　峯岸 常之　 400 ●我々もＳＴＳ教育にとりくもう　　　　　　　　　　　　　平井　俊男　 401 【お答えします】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 383 【情報コーナー】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 402 　●ニュースレポート　　　 　　　　　　　　　 403 　●読者からの手紙 386 　●掲示板　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 405 　●化学と教育編集委員会からのお知らせ 　 397,404,405 　●編集後記　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 416 【会告】 　●日本化学会からのお知らせ 　　　　　　405〜407,413〜415 　●募集・プログラム 　　　　　　　　　　　 408〜412 　　　　　　　「化学と教育」(Chemical Education) 　 ７月号（40巻７号，1992）目次 【巻頭言】 　●大学入試はこれでよいかという課題　　　　　　　　　　　池上　雄作　 421 【特集−これでいいのか大学入試】 ●日本の大学入試制度と化学教育に思うこと 井澤 邦輔 422 ●大学入試制度雑感−−センター試験を中心に　　　　　　　齊藤　幸一　 425 　●高校泣かせの大学入試−−生徒の願い, 教師の願い　　　　長里 光秋　 427 　●大学入試改革の方向を探る 戸嶋 直樹　 429 　●化学電卓製造教育 　　　小田 江美　 433 ●化学と愛・時間・幸せ 　　　　　　　　　　　　　　秋津 貴城　 434 　●入試と理科離れ 　　　　　　　内村 直之　 435 　●予備校における化学教育−−実験授業の重要性　　　　　　照井 俊　 437 　●入学試験の功罪−−諸外国との比較 下沢 隆 440 【あんてな】 　●機能性食品とは 　　　　　　　　　　　　　　 442 　●アスピリンは　”非　”ピリン系？ 　　　　　　　　　　　　 444 【話題を探る】 　●いのちをきざむ元素たち 　　　　　　　　　　　　久保寺昭子　 445 【講座−化学反応ものがたり】 ●第４回　フロンティア軌道論　　　　　　　　山辺　信一・湊　　　敏　 450 【化学実験虎の巻】 　●緑茶の成分を調べよう−−身近な素材を利用した混合物の分離 　　　　　　　　　提案者　大澤 俊彦・片江 安巳，追試者　大平　健二　 456 【論文】 ●自作のための簡易ガスクロマトグラフの開発 　　　　　　　　　　　島田 紘・安岡　高志・綿貫　孝也・光沢　舜明　 459 　●化学平衡を演示するための自己酸化還元型電池 　　　　　　　　　　　　　　　　　小池 守・森川 鐵朗・今井 昭二　 462 【ノート】 　●２−メチルナフタレンを用いた酸化還元反応−−ビタミンＫ誘導体の合成 　　　　　　　　　　　石見　勝洋・藤田　貴子・荒木　敏行・賀沢　勝利　 466 【周期律】 　●大学入試の改善に向けて−−物理の場合　　　　　　　　　高野 文彦　 468 　●スライドプロジェクターとＯＨＰを利用して演示実験を拡大して見せる 滝山 一善・石井 裕子　 470 ●超長周期型周期表 濱田圭之助 472 【コンピュータソフトウェア紹介】 　●理科（化学）実験における支援具としてのファミコン 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　麻生偉佐男・吉田　俊久　 474 【小・中・高のページ】 ●身近な医薬品の成分の分離とその性質 　　　　　中塚 多聞　 476 ●身近な物質に触れる有機化学−−ワラを使った紙漉きを例として 佐々木 啓　 477 　●演示効果の大きいテルミット反応の利用と安全性 田中 晃二　 478 【お答えします】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 455 【情報コーナー】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 479 ●弔辞 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 480 ●ニュースレポート　　　 　　　　　　　　　 482 　●読者からの手紙 458 　●寄贈書から　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 481 　●化学と教育編集委員会からのお知らせ 449,471,481,485 　●編集後記　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 492 【会告】 　●日本化学会からのお知らせ 　　　　　　 480,489〜491 　●募集・プログラム 　　　　　　　　　　　 486〜489 　　　　　　　「化学と教育」(Chemical Education) 　 ８月号（40巻８号，1992）目次 【巻頭言】 　●「モノ」と「コト」　　　　　　　　　　　　　　　　　　久保寺昭子　 497 【特集−炭酸ガスのかがく】 ●炭酸ガスの起源・発見・今日−−問題の視点 西 功 498 ●植物と炭酸ガス−−植物の進化と大気環境の変遷 及川 武久　 501 　●人のからだのなかの炭酸ガス 　　　井出 利憲　 504 　●炭酸ガスと地球環境 内嶋善兵衛　 507 　●炭酸ガスレーザー 　　　笹尾 信之　 512 ●二酸化炭素からできたプラスチック 　 −−どのようにしてつくり、どんな特徴があるか　　　　相田 卓三　 515 【あんてな】 　●二酸化炭素による青果物の鮮度保持 　　　　　　　　　　　　　　 518 ●炭酸ガスを用いて石油を増産する 　　　　　　　　　　　　　　 519 　●大気中のメタン濃度も増加している 　　　　　　　　　　　　 520 【話題を探る】 　●ＮＭＲ診断　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　荒木　　力　 522 【講座 日本の化学工業−−最近の動向】 ●第４回　合成ゴム工業 　　　　　 後藤 幸平　 527 【化学実験虎の巻】 　●輝くガラス−−ガラスの電気伝導性 　　　　　　　　　　　　　　　提案者　長里　光秋，追試者　山本　進一　 534 【論文】 ●エーテルと塩酸の相互溶解　　　　　　　　　功刀 彰・田部井克己　 537 　●フェノールとアニリンから得られるアゾ化合物(IV) −−2,4-ビス (フェニル アゾ) フェノールの合成とその可視吸収スペクトル　　　木村 之信　 540 【ノート】 　●オルトケイ酸ナトリウムとアルコールを用いる固形セッケンの合成 　　　　　　　　　　　酒巻 弘・谷合 哲行・鈴木 利隆・鈴木 道能　 544 　●ε- カプロラクタムの開環重合によるナイロン６の合成（II） 　　　　　　　　　　　　　　　　　水島 耕成・樋口　紀子・斉藤　律子　 546 【周期律】 　●演示実験でのポリ袋の活用 　　　　　　　　　西川 友成 548 　●溶解平衡とルシャトリエの原理 利安 義雄 550 【小・中・高のページ】 ●化学用語の漢字テスト 園部 利彦　 552 ●熱エネルギーと分子運動の相関関係 −−簡単で可視的な比較方法を使って 鈴木真理子　 553 【お答えします】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 533 ●ニュースレポート　　　 　　　　　　　　　 554 　●読者からの手紙 536 　●寄贈書から　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 547 　●掲示板　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 539 ●化学と教育編集委員会からのお知らせ 532,533,535 　●編集後記　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 564 【会告】 　●日本化学会からのお知らせ 545,554 〜559,561〜563 　●募集・プログラム 　　　　　　　　　　　 560〜561 　　　　　　　「化学と教育」(Chemical Education) 　 ９月号（40巻９号，1992）目次 【巻頭言】 　●化学教育に想う　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　岸本　泰延　 569 【特集−話題を探る】 ●私たちの生活と化学計測 柘植 新 570 ●油の化学と栄養−−まちがっていた油の選択 奥山 治美　 575 　●化学教育ソフトウェア作成のためのノウハウ 　　　吉野 輝雄　 580 　●土壌の塩類化と砂漠化 松本 聰　 585 【あんてな】 　●イカの墨から抗腫瘍物質 −−抗がん作用をもつ新規ムコ多糖- タンパク質複合体　　　　　　 590 　●アルカリは酸よりも安全か？ 　　　　　　　　　　　　 591 【講座 化学反応ものがたり】 ●第５回　化学反応経路 　　　　　 山辺　信一・湊　　　敏　 593 【化学実験虎の巻】 　●色素混合物から成分色素を分ける 　　　　　　　　　　　　　　　提案者　岩村 道子，追試者　岩浅 宏志　 598 【解説】 　●大学院教育におけるパーソナルコンピュータを用いた 　　　　　　分子軌道法の実習　　　　　　　　　　　　　　　長岡 伸一　 600 【論文】 ●天然物化学実験−−シイタケ中に含まれる 　　　　　　エルゴステロールの同定　　　　　　島 弘則・高津戸 秀　 604 ●アメリカにおける化学教育研究の動向 −−ＥＲＩＣデータベースの文献分析を通して　　　　柿原　聖治　 608 ●無機合成系学生実験のテーマとしての「酸化物高温 　　　　　　超伝導体ＹＢａ２Ｃｕ３Ｏ７−δの合成と物性」 　　　　　　　　　　　野宮 健司・西本 右子・山田 眞二・武井 尊也　 612 【ノート】 　●家族用ラップを利用したＨＣＩ，ＨＢｒの振動回転スペクトルの測定 　　　　　　　　　　　　　　　　　松橋　博美・加藤　一義・中村　秀夫　 616 　●アルギンボールを用いた実験例 松崎 正典　 618 【周期律】 　●化学入試問題におけるまるめ処理 　　　　　　　　　山内 繁 620 　●「誤訳・迷訳・欠陥翻訳」化学版その７ 山崎　　昶 622 【コンピュータソフトウェア紹介】 ●分子モデル作図プログラム“ＣＡＭＤ−Ｉ　ｐｌｕｓ” 本間　義夫　 624 【教育実践例】 ●入浴剤から酸および塩基の反応を学ぶ 松崎 正典　 626 【小・中・高のページ】 ●ホットケーキ中に含まれる炭酸水素ナトリウムの 重量パーセント分析とホットケーキの試食　　　　吉川 直和　 628 ●炭素による酸化銅の還元における触媒の効果 米沢 剛至　 629 【情報コーナー】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 630 ●ニュースレポート　　　 　　　　　　　　　 632 　●読者からの手紙 631 　●寄贈書から　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 607 　●掲示板　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 630 ●化学と教育編集委員会からのお知らせ 599,603,629,641 　●正誤訂正 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 623 ●編集後記　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 648 【会告】 　●日本化学会からのお知らせ 638〜645 　●募集・プログラム 　　　　　　　　　　　 646〜647 　　　　　　　「化学と教育」(Chemical Education) 　 10月号（40巻10号，1992）目次 【巻頭言】 　● "三輪車の論理" で理科教育の点検を　　　　　　　　　　今坂　一郎　 653 【特集−課題研究のすすめ】 ●課題研究とは？ 　　 　綿抜 邦彦・務台 潔 654 ●都立竹早高校で実践した「化学特論」 芝崎 茂夫　 655 　●魅力ある授業を求めて 　 　 −三重県立桑名工業高校材料技術科の実践−　 上野久美雄　 659 　●13年目をむかえた個人課題研究　　　　　　　　　　　　　中野 英朗 663 　●選択理科学習における課題研究の実践 　　　　　　上田 寿一 668 　●課題研究をどう生かすか−ひとつの提案　　　　　　特集企画小委員会　 672 【あんてな】 　●肌の潤いとコラーゲン 673 ●ジュランガム−高温でも安全な食用ゲル　　　　　　　　　　　　　　　 674 【話題を探る】 　●自然の中の不思議に迫る有機化学　　　　　　　　　　　　香月　　■ 675 【講座 日本の化学工業−最近の動向】 ●第５回　酸・アルカリ工業の最近の動向 　　　　−硫酸工業と電解ソーダ工業−　　　　　　　　　　　上田　忠雄　 680 【化学実験虎の巻】 　●シャボン玉で火の玉を作ろう（炎色反応） 　　　　　　　　　提案者　渡辺　範夫・久津美清巳、追試者　山田　博之　 686 【論文】 ●動き回る水銀 渡辺　範夫・久津美清巳 688 　●高校化学教育におけるPbO 触媒に関する研究 椎名甲子夫 　今福　京子・王　　恵芳・田島　荘司・長谷川貞夫　 691 ●オルト、メタおよびパラ置換ニトロベンゼン誘導体の 　　　　物理的性質と水素結合 　 野村 正幸・中田 真一 694 【ノート】 　●パーソナルコンピュータを利用した反応速度定数決定の演示実験 　　　　　　　　　　　早川　新司・杉山　正明・福田　俊彦・山田　博之　 698 　●スライドグラスを用いた教育用ポリアクリルアミドゲル 　　　　　電気泳動法による電気泳動後のゲル上でのアミラ 　　　　　ラーゼ活性の検出　　　　　　　　　　浅賀　宏昭・井上　　勤　 700 ●フェノール類の塩化鉄（III）による呈色反応 　　　　　　　　　　　佐々木克敬・山内　計一・村松　　隆・花屋　　馨　 702 【周期律】 　●誰にもできるビクトルマイヤー法 林 茂雄 704 　●タイ国中・高等学校の化学教科書 　 大作 勝 706 【コンピュータソフトウェア紹介】 ●化学系および生物化学系の学生のための統計処理実習システム 　　　　　　　　　　　　　　　　　曽根田麻理・勝沢 英夫・芳野　恭士　 708 【教育実践例】 ●私の教育実践例から 田中 君枝　 710 【小・中・高のページ】 ●有機溶媒による食塩水からの食塩の析出 中村 秀夫・辰巳 哲治・遊● 晶子・荒田 一志 712 ●野菜や果物をつないだ電池 小池 守・森川 鐵郎 713 【お答えします】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 714,715 【情報コーナー】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 716 ●ニュースレポート　　　 　　　　　　　　　 718 　●読者からの手紙 717 　●寄贈書から　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 729 　●化学と教育編集委員会からのお知らせ 662,687,690,705,709,714 　●編集後記　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 740 【会告】 　●日本化学会からのお知らせ　 715,730〜736 　●募集・プログラム 　　 　　　　　　　　　 737〜739 　　　　　　　「化学と教育」(Chemical Education) 　 11月号（40巻11号，1992）目次 【巻頭言】 　●小・中・高の化学指導の連携プレー　　　　　　　　　　　山崎　　豊　 745 【特集−小・中・高一貫した化学教育をめざして】 ●なぜ一貫した化学教育が必要か 大田　　稔・木村　道夫・米田昭二郎 746 ●小・中・高一貫した化学教育−教科構造の観点から 宮崎　　陽　 748 〔小・中・高における化学教育の指導例−「溶解」の具体的展開〕　　　　　　　　　 　 ●小学校における実例　　　　　　　　　　　　紙谷　　威・山崎　　治 751 ●中学校における実例　　　　　　北谷外志雄・北本 正明・米田 茂 753 　●高等学校における実例　　　　　中村 八平・高田 七郎・樫田 豪利 756 　●まとめと提言 　　西出 隆・越川 司朗　 761 　●執筆者紹介 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 764 【あんてな】 　●水素化物電池 765 ●気相合成ダイヤモンド半導体薄膜 　　　　　　　　　　　　　　　 766 【話題を探る】 　●マグネタイト微粉子−磁気の効用を探る　　　　　　　　　堀石 七生　 768 【講座 化学反応ものがたり】 ●第６回　化学反応経路II 山辺 信一・湊 敏　 773 【化学実験虎の巻】 　●簡単なナイロン６の合成 　　　提案者　水島 耕成・樋口 紀子・斉藤　律子、追試者　池田 昌子　 778 【論文】 ●フェノール類の塩化鉄（III）試験における酸による呈色の妨害 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　長谷川　正・臼井 豊和 780 　●コーヒーサイフォンを使って蒸気圧を理解させる試み 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　真鍋　昌裕・村上　芳彦　 783 【ノート】 　●フェノール類の塩化鉄（III）呈色反応を利用したビタミンＣの 　　　　　簡易定量　　　　　　　　山内　計一・佐々木克敬・花屋　　馨　 786 　●顕微鏡を使用した化学実験（IV）−鉄釘の不動態　　　　　仁宮　章夫　 788 ●安息香酸からベンゾニトリルへの３段階合成反応とその赤外線吸収 　　　　　スペクトル簡便測定法による反応追跡の教材化 　　　　　　　　　　　　　　　　　利部 伸三・水野 美鈴・田上 優子　 790 【周期律】 　●農学における基礎科学としての化学教育の必要性−学研究 　　　　　データベースからの提言　安藤 達彦・館 博・大山銀四郎　 792 ●フイルムケースを利用した導通試験器 田中 知司 794 　●石川化学教育研究会の生い立ち　米田昭二郎・本浄 高治・中西 孝　 796 【教育実践例】 ●凍る様子を見ながら行う凝固点降下測定 渡辺 範夫・久津美清巳　 798 【小・中・高のページ】 ●スチールウールの燃焼演示実験　　　　　　　　　　　　　野呂 幸生 800 ●アルコールの酸化とアルコールパッチテスト 今井めぐみ 801 【ご存知ですか】 　●二酸化マンガンの固定化触媒をつくる　　　　　　　　　　　　　　　　 802 【お答えします】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 802,803 【情報コーナー】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 804 ●ニュースレポート　　　 　　　　　　　　　 807 　●読者からの手紙 806 　●寄贈書から　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 804 　●掲示板　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 819 ●化学と教育編集委員会からのお知らせ 779,782,803,805 　●編集後記　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 820 【会告】 　●日本化学会からのお知らせ　 811〜816 　●募集・プログラム 　　　　　　　　　　　 817〜819 　　　　　　　「化学と教育」(Chemical Education) 　 12月号（40巻12号，1992）目次 【巻頭言】 　●授業におもしろい実験を　　　　　　　　　　　　　　　　武田　一美 825 【特集: ひと味違うおもしろい実験】 　　−つくってみよう身近なものから先端材料まで−　 ●身近な塩を科学する「塩の実験室」　　　　　　　　　　　半田　昌之 826 ●電気分解を用いない金属めっき 井田 良克 831 ●金属の薄膜をつくる−無電解めっき法　　　　　　　　　　渡辺　　徹 834 ●いろいろなポリアニリンをつくる 　　−有機合成的にいろいろなポリアニリンを合成し、 　　　電気化学的にポリアニリン電池をつくる　　　　　　　　土屋　　徹 836 ●ポリアニリンの作製, 性質と応用 吉野 勝美 839 　●市販の合成洗濯糊を用いた実験 山本 進一 841 　●ポリビニルアルコール（ＰＶＡ）の製法, 性質と応用　　　田中　　智 844 【あんてな】 　●潤滑油とくるま−環境への対応 846 ●酢酸の合成法 848 【話題を探る】 　●高校化学クラブの効果的な指導法 　　　　　　　　　　　　　　　　　樫田　豪利・高田　七郎・中村　八平 849 【講座：日本の化学工業】 ●第６回　医薬品工業−最近の動向　　　　　　　　　　　　土屋　裕弘 854 【化学実験虎の巻：便利な実験器具・道具】 　●濾紙を用いた有機層と水層の分離　　　　　　梶山　正明・大平　健二 860 【ノート】 　●有機溶媒と水の混合系　　　　　　　　　　　功刀　　彰・田部井克己 862 　●身近な製品の製造を題材とした高等学校高分子化学実験 　 −アクリル酸ブチルの重合とセロハンテープの製造− 　　　　　　　　　　　長谷川　正・岡　　陽子・臼井　豊和・川口　健男 864 ●化学教材としてのシリカゲルの利用 　　　　　　　　　　　　　　　　古橋 昭子・遠藤 邦彦・山崎 ● 866 ●化学教材としての油脂の酸化−簡便な活性酸素法を用いた 　　過酸化物価の測定　　　　　　滝沢 靖臣・臼井　豊和・馬場 恵子 868 【周期律】 　●メロディーを用いた酸化還元反応の確認（II）　　　　　　永原　壯郎 870 ●紙幣寮舎密局長，岸本一郎の墓誌　　　 椎原　　庸 872 【教育実践例】 ●本校における課題研究の実践 　　　　　　　　　　　中村　豊久・橋川　隆夫・成田　　彰・丸山　　剛 874 【小・中・高のページ】 ●短時間に、簡単につくれるフェノール樹脂の研究 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　本間 裕徳・杉山 美次 876 　●水溶液の不思議−物の溶け方　　　　　　　　　　　　　　金児 敏久 877 ●銀電極を基準とした電極電位と電池の極性 小池 守・森川 鐵朗 878 【ご存知ですか】 　●炭酸飲料用ポリ瓶の利用 879 【お答えします】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 879,880 ●ニュースレポート　　　 　　　　　　　　 882 　●読者からの手紙 881 ●化学と教育編集委員会からのお知らせ 883,884 　●編集後記　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 890 　●第40巻総索引　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 891 【会　告】 　●日本化学会からのお知らせ　 830,884−887,889 　●募集・プログラム 　　　　　　　　　　 888−889